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学校组织召开教学质量分析暨“培优辅差”工作会
来源:长安实验中学 作者:曾庆忠 发表时间:2018-03-09 08:43:20 点击次数:

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        3月8日下午,教务室召开了上学期“期末成绩分析”暨“培优辅差”工作会议。

        会上,教导处余灿立主任对上学期的教学质量进行了详细的剖析,指出了问题所在,提出了改进的方法。接着,张文华副主任对三个年级各个备课组的数据进行了分析,提出了“在平均成绩、合格率、优秀率等方面还有很大提升空间,培优辅差工作任重道远,需要大家高度重视,认真探索,务实创新,下大力气,改变现状,提高成绩”。

        会上安排了教学经验分享环节:由在繁琐的工作中仍在期末自查中都取得了双A好成绩的道德与法治、英语、物理、化学四位科组长,分享了各自的教学经验。


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        邱莎老师:在复习过程中,好学生要提高要求,成绩暂时落后的学生要降低要求,让他们去掌握最基本的知识,帮个别学生圈题目,做最好记的答案,所以保住了合格率。好几个班的学生在他们的黑板上写下了“信莎莎,得高分”。

 

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        王淑怡老师:培养学生自主学习、自我管理得素养,加强科代表和小组长的模范带头作用和监督作用,以避免出现学生欠交作业现象。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异;作业要及时批改,及时发现教学问题,解决教学问题和难题,尽量做到每天都有面批的学生,增进师生的感情,大面积提高英语教学质量。

 

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        符晓殷老师:基础知识反复记,每节课前二、三分钟,让学生站着背公式;重点知识点、习题讲一遍后,再让学生两两相互讲一遍;要经学上教学资源网站搜一些好用的课件,让教学的难点在多媒体的辅助上轻松突破;尽量提高课堂效率,周末尽量少布置作业,以保障学生基本上都能完成周末作业。

 

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        刘冬娜老师:常设计些有趣的化学实验,学生比较有兴趣上化学课;学生有兴趣后重点抓课堂效率;对教材非常熟悉,针对学生的学习状态和接受程度,课堂随时组合有关知识点,做到深入浅出,尽量让大多数的学生都能听懂。对于成绩暂时落后的学生来说,都能做课堂大部分作业,不懂的可以请教成绩优秀的学生。

 

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        会上,学校对上学期“培优辅差”工作成绩突出的37位老师进行通报表彰,张文华副主任要求科组长认真布置、落实“培优辅差”的具体举措,争取本学期做得更好。(文:张文华  图:彭伟标)



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